Curso Desarrollo de la Competencia Lectora en la Educación Básica

 

Próximas Fechas Modalidad Online:

• Sin fechas abiertas de momento.
• Puedes cotizar para tu establecimiento este curso en modalidad Online mediante nuestros ejecutivos.

*Solo se aceptarán matrículas al curso que hayan sido confirmadas antes de la fecha de cierre de inscripciones.

Próximas Fechas Modalidad Presencial:

• Sin fechas abiertas de momento.
• Puedes cotizar para tu establecimiento este curso en modalidad Presencial mediante nuestros ejecutivos.

La comprensión lectora constituye una actividad compleja desde el punto de vista científico, ya que lejos de ser una actividad simple, ha de ser entendida como una habilidad, una destreza y una competencia que incluye habilidades de: Procesamiento subléxico, Procesamiento léxico, Procesamiento sintáctico, Procesamiento semántico y Procesamiento pragmático. Es decir, que uno de los aprendizajes instrumentales de mayor complejidad, es la adquisición de la lectura en los primeros años de la Educación General Básica, presentándose obstáculos derivados de prácticas pedagógicas poco eficientes, por un lado, y dificultades de orden individual de los alumnos, por otro.

Dirigido a

Docentes de Educación Básica, Jefes Técnicos, Educadores Diferenciales y Psicopedagogos que buscan fortalecer sus competencias para apoyar a sus estudiantes en el desarrollo de la competencia lectora.

Objetivos específicos

1. Establecer la necesidad de que la planificación lectora abarque al conjunto de los establecimientos educacionales desde la Educación Pre-básica, Básica y a todos los subsectores de cada una de ellas.
2. Analizar que la comprensión de palabras tiene relación con los procesos de acceso al léxico, proponiendo estrategias didácticas de iniciación lectora preventivas y adoptando una estrategia de iniciación con dos fases: una global-visual y otra segmental-fonética.
3. Identificar los procesos sintácticos y semánticos que nos permiten la comprensión de oraciones, valorando la importancia que tienen en ellos los diferentes procesos de la eficiencia lectora: exactitud, fluidez, expresividad y velocidad lectora y adoptando una estrategia adecuada para su desarrollo.
4. Apreciar la comprensión lectora como un proceso interactivo complejo, multidimensional y estratégico que requiere para su aprendizaje, tanto de estrategias de identificación de la idea principal, como de estrategias textuales y para su enseñanza de la adopción de un esquema de acción docente que conlleve intervención didáctica en tres momentos: antes-durante-después de leer.

Módulos y contenidos

1. La Lectura De Palabras Como Acceso Al Léxico.
2. Eficiencia Lectora Y Comprensión De Textos.
3. La Comprensión De Textos En La Educación Básica.

Duración

Online 16 Horas Cronológicas | Presencial 16 Horas Cronológicas

Requisitos

1. Nota superior o igual a 4.5.

 

Asistencia igual al 80%

Contratación y medios de pago

• Orden de Compra Directa mediante Mercado Público (Solo para Instituciones Públicas) con Certificado de Propiedad Intelectual (DIBAM).
• Orden de Compra a 30 días (Solo para Instituciones Privadas y Subvencionadas).
• Transferencia Electrónica.
• Depósito.
• Tarjeta de Débito vía webpay (Online)
• Tarjeta de Crédito vía webpay, hasta 6 cuotas precio contado (o las que estime conveniente con su banco).